فیلترها/جستجو در نتایج    

فیلترها

سال

بانک‌ها



گروه تخصصی









متن کامل


نشریه: 

عصب روانشناسی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1395
  • دوره: 

    2
  • شماره: 

    3 (پیاپی 6)
  • صفحات: 

    106-120
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    909
  • دانلود: 

    381
چکیده: 

امروزه نتایج پژوهش ها حاکی از این است که امواج مغزی در حالات روان شناختی مختلف تغییر می کنند. در این راستا هدف این پژوهش بررسی تاثیر چالش شناختی بر الگوی الکتروآنسفالوگرافی کمی است. داده های q(EEG) در افراد راست دست ثبت شدند که شامل 13 دانشجوی پسر و 13 دانشجوی دختر بودند. برای ثبت امواج مغزی، الکترود بر روی ناحیه CZ نصب شد. آزمودنی ها از فاصله 90 سانتیمتری، صفحه سفید رایانه را به مدت یک دقیقه نگاه می کردند (موقعیت استراحت). سپس بازی React Traking Soccer به مدت یک دقیقه به اجرا درمی آمد (موقعیت چالش شناختی).(EEG) در حین دو موقعیت مذکور ثبت شد. تحلیل داده ها نشان می دهد اثر اصلی موقعیت ثبت (از حالت استراحت به حالت چالش شناختی) معنی دار نشده است (p>0.05، F=2.73) اما اثر اصلی باند فرکانسی (p<0.05، F=159.412) و اثر تعاملی باند فرکانسی و موقعیت ذهنی معنی دار شده اند (p<0.05، F=21.10). این نتایج حاکی از آن اند که چالش شناختی با باندهای فرکانسی مختلف تعامل دارند، بدین معنی که دامنه باندهای فرکانسی مختلف در حالت های مختلف ذهنی (از حالت استراحت به حالت چالش شناختی) تغییر می یابد.نتایج: یافته های این پژوهش، نقش چالش شناختی بر تغییر امواج مغزی مرتبط با شناخت در مقایسه با خط پایه را مورد تایید دارد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 909

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 381 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

آذرنگی داوود

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1392
  • دوره: 

    21
  • شماره: 

    1 (اولین گردهمایی بین المللی چالش های بالینی بیماری های مغز و اعصاب)
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    521
  • دانلود: 

    387
چکیده: 

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 521

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 387 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1401
  • دوره: 

    38
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    337-377
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    55
  • دانلود: 

    10
چکیده: 

مطالعه­ ی رفتارکاربر بر اساس رویدادهایی که در مغز انسان و در مراحل مختلف رفتار اطلاع ­جویی رخ می ­دهد؛ علی­رغم نوپایی روش ­شناختی، مورد استقبال پژوهشگران حوزه ­ی اطلاعات واقع شده است. در پژوهش حاضر تلاش شده است تا با روش مرور نظام ­مند، وضعیت پژوهش­ های انجام گرفته در عرصه­ ی رفتار اطلاع­ جویی از طریق مطالعه­ ی امواج مغزی بررسی شود و با شناسایی خلاء­های پژوهشی، پیشنهادهایی برای پژوهش ­های پیش­رو ارائه گردد. در این راستا، از ساختار مرور نظام ­مند کیتچنهام و چارترز (Kitchenham & Charters 2007) استفاده شده است. با اجرای جستجو در پایگاه ­های اطلاعاتی علمی به زبان انگلیسی و فارسی، در نهایت 22 منبع انگلیسی و یک منبع فارسی در بازه­ی زمانی سال ­های 2007 تا 2020 یافت شد. در بررسی متون، برخی از مفاهیمی که فصل مشترک پژوهش ­ها بودند، گروه­ بندی شده و مبنای دسته­ بندی موضوعی قرارگرفتند. با مرور پژوهش ­ها، مشخص شد که بررسی «وضعیت ذهنی کاربر» (10 پژوهش) و «فعالیت امواج مغزی در مراحل مختلف رفتار اطلاع­ جویی» (12 پژوهش)، رویکردهای غالب موضوعی می­ باشند. دو مؤلفه­ی «بار شناختی» و «سبک شناختی» به عنوان عوامل تاثیرگذار بر وضعیت کاربر شناسایی شدند. «نوع رسانه ­ی جستجو»، «قالب نمایش اطلاعات» و «شیوه­ی خواندن متن» به عنوان سه عامل تاثیرگذار بر ایجاد بار شناختی در هنگام جستجو و پردازش اطلاعات تعیین شدند. ازآنجایی­که روش مورد بررسی در این پژوهش، امواج مغزی بود؛ با مطالعه­ ی پژوهش ­ها مشخص شد که به دلیل اهمیت حرکات چشم در زمان خواندن، و نقش جدایی ناپذیر آن در فرآیند جستجوی اطلاعات، داده­ های چشمی نیز دارای اهمیت می­ باشند. تحلیل امواج مغزی و اتساع مردمک چشم، از مهم­ترین سنجه­ های مورد استفاده در مطالعه­ ی وضعیت کاربر هنگام جستجو، و «امواج آلفا و تتا» به عنوان شاخص اندازه ­گیری سطح بار شناختی در فرآیند اطلاع جویی شناخته شدند. همچنین، داده­ های حاصل از حرکات چشم در هنگام رفتارهای جستجو، و به موازات آن میزان دشواری تکالیف که کاربر در حین جستجو احساس می­کند؛ با سبک شناختی کاربران دارای همبستگی بود و درنتیجه ­ی آن، مشخص شد که انواع مختلفی از رفتارهای اطلاع­ جویی قابل طبقه ­بندی و شناسایی است. مراحلی که فعالیت مغزی کاربران در فرآیند اطلاع­ جویی مورد مطالعه قرار گرفته اند؛ به ترتیب عبارت بودند از «کاوش و فرمول­بندی پرسش»، «فرمول­بندی دوباره پرسش و انتخاب آن»، «تصمیم ­گیری و قضاوت درباره ­ی ربط». نتایج پژوهش­ ها نشان از تفاوت فعالیت نواحی مختلف مغزی، تغییر سطح اتساع مردمک چشم و تغییر در بسامد «امواج آلفا و بتا» در این سه مرحله از جستجو داشت. پیشنهادهای مطرح برای پژوهش ­های آتی با کمک مطالعه­ی امواج مغزی و دستگاه الکتروآنسفالوگرافی، عبارت بودند از: بررسی رابطه همبستگی میان سبک شناختی با ویژگی­ های مربوط به تکلیف و دانش زمینه­ ای در فرآیند رفتار اطلاع جویی، توسعه­ی سامانه­ های شخصی ­سازی بازیابی اطلاعات با همکاری بیشتر میان متخصصان حوزه اطلاعات و علوم اعصاب، پژوهش در احساسات، خشم و خستگی هنگام رفتار اطلاع­جویی با رویکرد مطالعه­ی مغزی، استفاده از روش­ های اقتصادی و ابزارهای قابل حمل برای کاهش هزینه­های پژوهشی، ایجاد زیرساخت هایی با هدف افزایش تعداد جامعه­ی آماری، و طراحی تکالیف استاندارد در زمینه­ ی پژوهش ­های مغزی. از خلاءهای پژوهشی مطرح شده، می­ توان به نیاز به پژوهش بیشتر برای درک مفاهیم پیچیده­ای مانند ربط از طریق تحلیل امواج مغزی در فرآیند اطلاع­ جویی، و مطالعه ­ی احساسات کاربر با رویکردهای تلفیقی اشاره نمود.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 55

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 10 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1397
  • دوره: 

    1
  • شماره: 

    3
  • صفحات: 

    15-27
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    601
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد. لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 601

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1394
  • دوره: 

    12
تعامل: 
  • بازدید: 

    235
  • دانلود: 

    113
چکیده: 

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (pdf) مراجعه فرمایید.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 235

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 113
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1392
  • دوره: 

    8
تعامل: 
  • بازدید: 

    349
  • دانلود: 

    122
چکیده: 

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 349

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 122
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    13
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    135-146
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    988
  • دانلود: 

    600
چکیده: 

به خاطر رزولوشن زمانی خوب (EEG) و رزولوشن مکانی مناسب fMRI ترکیب اطلاعات هم زمان آنها می تواند بهبود عملکرد مکان یابی را به دنبال داشته باشد. در این مقاله سعی شده با استفاده از اطلاعات این دو مدالیته در یک ثبت هم زمان به مکان یابی کانون های صرعی پرداخته شود. بنابراین نخست از طریق شناسایی وقایع اینترایکتال و میانگین گیری، یک الگوی اسپایکر مستخرج از (EEG) خارج اسکنر ساخته شده و سپس از طریق اعمال همبستگی متقابل بین این الگو و سیگنال (EEG) درون اسکنر یک سیستم خودکار به منظور استخراج اطلاعات زمانیِ لحظه وقوع حادثه طراحی شده است. سپس رگرسور به دست آمده بعد از کانوالو شدن با تابع پاسخ سیستم همودینامیک (HRF) از طریق مدل GLM به مکان یابی کانون های صرعی پرداخته است. مطالعه بر روی 6 بیمار صرعی موضعی مقاوم به دارو که در آزمایشگاه ملی نقشه برداری مغز از آن ها ثبت داده صورت گرفته انجام پذیرفته است. نتایج روش پیشنهادی با اطلاعات ارائه شده در (EEG) برای هر 6 بیمار هماهنگی دارد و از این میان برای 4 بیمار که کاندید جراحی مغز بودند اطلاعات اضافه ارائه کرده است. نتایج بهبود صحت و دقت مکان یابی نسبت به روش های ارائه شده تاکنون را نشان می دهند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 988

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 600 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

REZAYI A.R.

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2014
  • دوره: 

    24
  • شماره: 

    2 (SUPPLEMENT)
  • صفحات: 

    57-57
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    297
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

Background: Migraine is a disabling illness that causes absence from school and affects the quality of life. It has been stated that headache may represent an epileptic event. (EEG) abnormality is a prominent finding in children with migraine. This study evaluates specific electroencephalogram abnormalities in pediatric migraine. Methods: The evaluation of a child with headache begins with a thorough medical history and complete physical and neurologic examination. One of the key questions for the bedside clinician is when to perform further diagnostic studies. Extensive review concludes that the role of further ancillary diagnostic studies, specifically (EEG) and neuroimaging, is limited.Findings: Comparing (EEG) abnormalities in different types of migraine revealed that there is an association between them. There was also a significant difference between (EEG) abnormalities in different types of aura. Migraine type was associated with the patient's age.Conclusion: Study disclosed migraine as a common problem in children with abnormalities present in approximately 11-25% of the patients. Migraine and abnormal (EEG) findings are significantly associated.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 297

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

موحدی یزدان

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    6
  • شماره: 

    20
  • صفحات: 

    36-42
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    1353
  • دانلود: 

    815
چکیده: 

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف: اثربخشی بیوفیدبک (EEG) بر خلاقیت و امواج مغزی انجام شد. روش: این پژوهش، به صورت نیمه تجربی بوده و در آن از پیش آزمون-پس آزمون با گروه آزمایش و پلاسیبو استفاده شد. روش: نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد. نمونه شامل 30 دانشجوی ورزشکار شهر تبریز بود. 15 نفر برای گروه آزمایش و 15 نفر برای گروه پلاسیبو به صورت جایگزینی تصادفی ساده انتخاب شدند. در این پژوهش از نواحی Cz، O1، F3، F4، Fz ثبت گرفته شد و پروتکل افزایش SMR، افزایش بتا و کاهش تتا استفاده شد. آموزش نوروفیدبک طی 20 جلسه، هر هفته سه جلسه اجرا شد. داده ها با استفاده از روش: تحلیل کوواریانس چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 19 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: تحلیل داده ها نشان داد که بین دو گروه در ارتقای نمره ی کل خلاقیت (58/14F=، 05/0< P)، سیالی (29/7F=، 05/0 P<)، انعطاف (83/4F=، 05/0 P<) و امواج مغزی (27/9F=، 01/0 P<)تفاوت معنی دار مشاهده شد؛ و بین دو گروه در ارتقای ابتکار (79/2F=، 05/0> P] و بسط (94/1F=، 05/0 P>) تفاوت معنی داری مشاهده نشد. نتیجه گیری: با توجه به تاثیرات مثبت این روش: بر افزایش خلاقیت و موج بتای مغز، این مطالعه نشان داد که نوروفیدبک می تواند به عنوان یک روش: موثر برای دستیابی به عملکرد بهینه در تکالیف شناختی مورد استفاده قرار بگیرد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1353

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 815 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
litScript
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button